Alrededor de 80 profesores de Religión de la enseñanza pública y privada de la diócesis de Santander participaron este sábado en la primera sesión de la formación permanente del curso, celebrada en el Seminario de Corbán. Organizada por la Delegación episcopal de Enseñanza, fue impartida por Josué Fonseca Montes, profesor jubilado de Secundaria y Bachillerato, bajo el título La identidad y misión del profesor de Religión Católica: claves para una enseñanza de calidad en la escuela actual.
La sesión, de tres horas y media de duración, combinó una exposición teórica y de diálogo con un tiempo de trabajo en grupos y puesta en común. El ponente abordó el fundamento teológico-eclesial y jurídico de la figura del profesor de Religión, destacando su condición de testigo y enviado de la Iglesia, así como la doble fidelidad que debe vivir: a la Iglesia que le confiere la misión canónica y al sistema educativo que lo contrata. Se subrayó la diferencia entre la enseñanza religiosa escolar -diálogo entre la fe y la cultura- y la catequesis, propia de la comunidad eclesial, y se reflexionó sobre los retos actuales: secularización, pluralismo, indiferencia juvenil y la necesidad de una formación permanente, metodologías activas y acompañamiento.
Durante el descanso para el café tuvo lugar un breve encuentro informal, en el que se presentó Cáritas Diocesana a los profesores de Religión.
En el trabajo en grupos, los docentes compartieron las principales dificultades que encuentran para vivir esa doble fidelidad: la alternativa a la asignatura, la falta de reconocimiento en algunos claustros, la itinerancia entre centros o la necesidad de justificar constantemente su labor. Como necesidades personales destacaron el acompañamiento de la delegación, el respeto de los compañeros, la formación práctica y el soporte de fe. A la Iglesia pidieron, entre otras cosas, mayor visibilidad de la figura del profesor de Religión, implicación de los párrocos y redes que faciliten el encuentro entre el mensaje cristiano y los centros educativos.
